Приложение 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования 
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ»
ФГБОУ ВПО «ИГУ»
Кафедра __________________________________________________________________

	Утверждаю 
____________________________
“____”_______________201__ г.	

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Код дисциплины _____________________________________________________________

Наименование дисциплины (модуля)_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рекомендуется для направления (ий) подготовки специальности (ей)

_____________________________________________________________________________
(указываются коды и наименования направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Степень (квалификация) выпускника _____________________________________________

Согласовано с  УМК факультета (института) _____________________________________
Протокол  №__от «___»___________20__г.
Председатель _____________________	Рекомендовано кафедрой:

Протокол № ____ 
от  «___»  _______________________20__г.

Зав. кафедрой _________________________
                                            (ФИО)

Иркутск   201__г.

Содержание

	стр.	
1.	Цели и задачи дисциплины (модуля)		
2.	Место дисциплины (модуля) в структуре ООП.		
3.	Требования  к результатам освоения дисциплины (модуля)		
4.	Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы		
5.	Содержание дисциплины (модуля)
5.1 Содержание разделов и тем дисциплины (модуля) 
5.2 Разделы дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами (модулями)
5.3 Разделы и темы дисциплин (модулей) и виды занятий		
6.	Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ.		
7.	Примерная тематика курсовых работ (проектов) (при наличии)		
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) :
а) основная литература;
б) дополнительная литература;
в) программное обеспечение;
г) базы данных, поисково-справочные и информационные системы		
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).		
10.	Образовательные технологии		
11.	Оценочные средства.  (ОС).  		

1. Цели и задачи дисциплины (модуля): _______________________________________ _____________________________________________________________________________
2. Место дисциплины  в структуре ООП: __________________________________________________________________________
(указывается цикл, к которому относится дисциплина (модуля); формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (указываются в  соответствии с ФГОС ВПО. Кроме того, можно включать дополнительные компетенции)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: _____________________________________________________________________
Уметь: ____________________________________________________________________
Владеть:____________________________________________________________________
4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (разделяется по формам обучения)
Вид учебной работы
	Всего часов / зачетных единиц	Семестры	
						
Аудиторные занятия (всего)						
В том числе:	-	-	-	-	-	
Лекции						
Практические занятия (ПЗ)						
Семинары (С)						
Лабораторные работы (ЛР)						
Самостоятельная работа  (всего)						
В том числе:	-	-	-	-	-	
Курсовой проект (работа)						
Расчетно-графические работы						
Реферат (при наличии)						
Другие виды самостоятельной работы						
						
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)						
Общая трудоемкость                                     часы
                                                        зачетные единицы						
						
Примечание:  В соответствии с Типовым положением о вузе к  видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Другие виды самостоятельной работы могут включать написание эссе, аннотаций, докладов и т.п., а также подготовки к экзаменам и зачетам.
5. Содержание дисциплины (модуля)
5.1. Содержание разделов и тем дисциплины (модуля). Все разделы и темы нумеруются.
Содержание указывается в дидактических единицах, которые должны быть утверждены решением кафедры.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых  (последую-щих) дисциплин	№ № разделов и тем  данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
                    (вписываются разработчиком)	
1.											
2.											
…											

5.3. Разделы и темы дисциплин (модулей)и виды занятий
№ п/п	Наименование раздела	Наименование темы	Виды занятий в часах	
			Лекц.	Практ.
зан.	Семин	Лаб.
зан.	СРС	Всего	
1.									
2.									
3.									
….									

6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ
№ п/п	№ раздела  и темы дисциплины (модуля)	Наименование семинаров, практических и  лабораторных работ	Трудоемкость
(часы)	Оценочные средства	Формируемые компетенции	
1	2	3	4	5	6	
1.						
2.						
3.						
…						

7. Примерная тематика курсовых работ (проектов) (при наличии) ________________
_____________________________________________________________________________

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
а) основная литература________________________________________________________
____________________________________________________________________________
б) дополнительная литература __________________________________________________
____________________________________________________________________________
в) программное обеспечение ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________
____________________________________________________________________________
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля): 
_____________________________________________________________________________
10. Образовательные технологии:
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 25% аудиторных занятий (определяется  требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий (определяется соответствующим рабочим учебным планом)).

11. Оценочные средства (ОС):
11.1. Оценочные средства для входного контроля (могут быть в виде тестов с закрытыми или открытыми вопросами).

11.2. Оценочные  средства  текущего  контроля формируются в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе университета (могут быть в виде тестов, ситуационных задач,  деловых и ролевых игр, диспутов, тренингов и др. Назначение оценочных средств  ТК - выявить сформированность компетенций - указать каких конкретно).
(Указываются темы эссе, рефератов и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины).
11.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации (в форме экзамена или зачета).

ВНИМАНИЕ РАЗРАБОТЧИКОВ: данный текст не печатать в рабочей программе: ОС этого типа должны выявлять степень освоения теоретических знаний как базу для формирования  компетенций, умения их применять в ситуациях, моделирующих профессиональную деятельность, а также сформированность заявленных в п.3 компетенций. 

Разработчики: 	
___________________       __________________       _____________________
(подпись)                                 (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)
___________________        _________________         _____________________
(подпись)                                (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Программа рассмотрена на заседании кафедры____________________________________
(наименование)
«_____» ________201__г. 

Протокол № ____  Зав. кафедрой_____________________